Một, tổ chức dạy học: Giáo viên tiến hành khóa kiện chuẩn bị, làm học sinh làm tốt khóa trước chuẩn bị, tập trung học sinh lực chú ý
Nhị, giảng luyện nội dung mới:

1, dẫn vào tân khóa: Tình yêu là nhân loại vĩnh hằng chủ đề, “Lang kỵ trúc mã tới, vòng giường lộng thanh mai” càng là đại gia sở biết rõ, như vậy hôm nay này tiết khóa chúng ta liền đi vào 《 Kinh Thi 》 hai đầu trung 《 manh 》 đến xem nó cho chúng ta thể hiện chính là tình yêu trung cái gì, đi lãnh hội nữ chủ vui buồn tan hợp

Manh (méng) khiên ( qiān) đem ( qiāng ) tái ( zài ) thệ ( shi )
Đam ( dān ) vẫn ( yun ) tồ ( cu ) hí ( xi ) thấp ( xi )
Phán ( pàn )

Bài khoá học tập: Toàn văn cùng sở hữu sáu tiểu tiết, giáo viên tiến hành phiên dịch cùng trọng điểm tự từ giảng giải, phân tích mỗi tiểu tiết tư tưởng cảm tình cùng nội dung. Nên thơ viết nam nữ hôn nhân trong quá trình kia mấy cái giai đoạn luyến ái ( 1, 2 ) sinh hoạt sau khi kết hôn ( 3, 4, 5 ) quyết liệt ( 6 )

Giảng giải cùng tích đọc:
Đệ nhất bộ phận ( 1-2 đoạn luyến ái ) cầu hôn, hứa hôn, gặp mặt, cầu hôn, đưa tiễn, khuyên giải an ủi, ước hẹn, tương tư gả cưới hẹn hò, bói toán, kết hôn.

Đệ nhị bộ phận ( 3-5 đoạn ly hôn ) khuyên thành chớ đam, tình yêu ngọt ngào, không cần trầm đam, không thể nói
Lên án tình biến, tình yêu khô lăng, trượng phu thay lòng đổi dạ, tư điệu đau khổ, sinh hoạt lao khổ, trượng phu ngược đãi, trở về nhà thấy sỉ, âm thầm thương tâm

Đệ tam bộ phận ( 6 đoạn quyết tuyệt ) thanh tỉnh quyết liệt, thiết tưởng tương lai, hồi ức quá khứ, nhận rõ hiện thực, làm ra quyết định
Thao luyện tân biết:

1 phú, tức bình dị, đi thẳng vào vấn đề trực tiếp tự thuật. “Manh chi xi xi, ôm bố mậu ti \\\", “Thừa bỉ quỷ viên, lấy vọng phục quan”, “Ba tuổi vì phụ, mĩ thất lao rồi”, “Cập ngươi giai lão, lão sử ta oán”, thơ trung này bốn cái bộ phận sử dụng chính là phú thủ pháp.

2 so, chính là so sánh. Thơ trung mượn “Tang chi lạc rồi” so sánh tuổi già sắc suy, mượn “Tang chi chưa lạc” so sánh tuổi trẻ mỹ mạo.

3 hưng, là trước ngôn hắn vật lấy khiến cho sở vịnh chi từ. “Với giai cưu hề, vô thực dâu tằm! Với giai nữ hề, vô cùng sĩ đam” là rõ ràng hưng thủ pháp, dùng tiểu chim ngói ăn nhiều dâu tằm sẽ say, dẫn ra nam tử lời ngon tiếng ngọt cũng sẽ sử nữ tử mê võng.
Nghệ thuật đặc sắc:
1 tự sự trung trữ tình

2 nhiều loại nghệ thuật thủ pháp vận dụng ( phú so hưng )
3 nhân vật hình tượng tiên minh sinh động, chuyện xưa ý vị sâu xa, có cực cường hiện thực ý nghĩa

( 5 ) giáo viên vấn đề: 1 tổng quan toàn văn, ngươi cho rằng nam, nữ chủ phân biệt là cái dạng gì người? ( hai loại tính cách ) nữ chủ: Hôn trước: Sinh hoạt hạnh phúc nhiệt tình, ôn nhu, hồn nhiên.
Hôn sau: Nhận hết khuất nhục ﹣﹣ cương liệt, thanh tỉnh.

Manh: Hôn trước \\\ "Manh chi quý huỳnh, lời thề son sắt \\\" một lòng tình thế cấp bách thiết, nhiệt liệt.
Hôn sau \\\ "Nhị tam này đức, đến nỗi bạo rồi \\\" dùng một chút tình không chuyên, không có trách nhiệm tâm.
Viết làm thủ pháp ﹣ đối lập, nam nữ nhân vật chính hôn trước sau đối lập.

2 theo tình tiết phát triển, nữ chủ nội tâm tình cảm là như thế nào biến hóa? ( một
Dòng sông lưu )
Đáp án: Luyến ái ﹣﹣ nhiệt tình, hạnh phúc ly hôn ﹣ oán hận, đau kịch liệt quyết tuyệt ﹣ một thanh tỉnh, kiên cường

3 phân tích thể nghiệm: Tìm một chút 《 manh 》 trung này đó câu thơ vận dụng \\\ "Phú \\\" \\\ "So \\\" \\\ "Hưng \\\" chờ biểu
Hiện thủ pháp, cũng tăng thêm phân tích. ( bốn loại thủ pháp phú, so, hưng, đối lập )
3, củng cố bài khoá tri thức:

Giáo viên đối với bài khoá tri thức tiến hành tổng kết, kết hợp vấn đề gia tăng học sinh ấn tượng
Bố trí khóa sau tác nghiệp:
Học sinh ngâm nga 《 manh 》 cũng tại hạ tiết khóa thượng tiến hành viết chính tả, hoàn thành luyện tập sách bài tập